正兴高中之生物教学，重在基础

生物教学，重在基础

                 ——高一生物教师：徐廷廷

    我是一名生物教师，我认为：生物教学，重在把握基础，并将该理念贯穿于课堂教学的每个环节。

  课堂导入环节：应该采用新颖的问题或者创设情境，给予启发与引导，激发学生的学习兴趣。如：在教授人类遗传病的相关章节时，我首先会展示几幅红绿色盲识别图片，联系本节内容，顺利展开教学。

  新知探索环节：在该环节中，我注意变传统的授受教学为启发教学或合作教学，配合板书（板书应工整、条理清晰）教学，充分注重学生的基础，并设置适当的难度的教学内容，鼓励学生发现与探索，使学生愉快的学，教师愉快地教。如在教授《从细胞到生物圈》这一节时，我将讲明概念，让学生结合概念，联系生活进行讨论，尽可能多的举出各个生命系统结构层次的实例，加深印象，深化基础知识。

  课堂小结环节：我会指导学生借助板书，尝试说出本节课的重点内容，梳理基础知识，把握难点，使思维更系统化。

  课堂练习环节：我会采用课后练习题。用简单的题目，夯实基础知识。

  课后练习环节：我会根据学生的实际学习情况，筛选适合学生的练习题，包括基础题与提高题，在原有基础之上，有适当的提高，以实现课堂内容的有效巩固。

  在后继的教学过程中，我将继续改进与完善我的课堂教学，使每节课都能高质量完成，学生扎实掌握。